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品德與社會教學論文
作者: www.83466.site 時間: 2014-12-15 點擊: 28
本文章共2460字,分2頁,當前第1頁,快速翻頁:
 
    品德與社會教學論文:巧設作業延展課堂
      
      江蘇省常州市武進區東安實驗學校華紅玉
      
      《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。時下,雖然很多教師在課堂上注重了“生活化教學”,然而,這種生活化卻又止于課堂,仍然忽視引導學生在課堂之外接觸社會、了解社會、參與社會,忽視在實際生活中的品德提升。
      
      為了實現《品德與社會》課程真正回歸生活, “品德與社會作業”是實現本課程向課外延伸的最有效的途徑,它能從只重視學生的知識培養到真正深入學生的生活,是一種實踐性的作業,是一種長知識、長德性、長智慧的作業。因此,讓《品德與社會》課程同語文、數學課程一樣也有“作業”,才能在課程實施中自覺的、有意識的將學生課內課外,校內校外的生活連成一體,才能把課程帶出課堂,使課程延伸、擴展到課堂之外,從而塑造學生健全的人格。在平時的教學實踐中,我是這樣努力的。
      
      一、留心生活,留意素材
      
      新課標指出: “兒童生活是課程的基礎,以兒童生活為基礎,就要求課程內容關注兒童的生活。教師應有意識地開展調查,參觀訪問,社會服務等活動,讓學生走進社會大課堂,積極參與社會生活實踐。
      
      我在教學六年級下冊”春天的故事“時,給學生布置了一道特殊的作業:調查訪問爺爺奶奶、爸爸媽媽與你同齡時的生活情況,詳細列出生活吃用等清單。學生從未留意過這些生活細節,興趣很濃,紛紛回家做好調查記錄。在檢查學生的記錄清單時,我補充說: ”從三張清單中你們體會到了什么?“學生深深感受到三代人在同齡時生活的巨大差異,體會到解放前、解放后及改革開放后祖國的巨大變化。學生談得格外認真,似乎長大了許多。這樣,學生親自參與調查研究,把學生從課堂推向歷史,推向現實生活,實現了從課堂教學回歸生活這一理念,從情感上增深了對自己所處時代的幸福感,對未來的向往。
      
      二、關注喜好,增強有效
      
      陶行知先生曾經舉例: ”我們從小孩說起,他起初必定是燙了手才知道火是熱的,冰了手才知道雪是冷的,吃過糖才知道糖是甘甜的,碰過石頭才知道石頭是硬的……“在設計作業時,教師要設計一些讓學生喜愛的活動,鼓勵學生積極參與體驗才能對所學印象深刻。
      
      我在教學六年級上冊”快快參與環保行動“時,給學生設計的作業是:調查本村的垃圾處理情況,記錄你家對垃圾處理方式,寫出你認為環保的處理意見與建議。學生情緒高漲,積極性很高。幾天之后,學生在班級展示自己的調查報告、意見稿與建議書。學生記錄非常細致,針對家人與村民的不良習慣,孩子們也提出了很好的建議。有個孩子還給村長寫了建議書,表達了自己的思考,為村子設計了保護環境口號。
      
      教師根據教學目標與學生的實際,多去設計一些學生喜愛的活動作業,使學生在快樂中完成作業,鍛煉了自己的能力,深化了課堂內容,才能更有效地掌握了課堂內容。
      
      三、動態作業,持續發展
      
      ”動態的,才是美麗的。“教師應設計一些開放的動態作業,這份作業不是短時期內能夠完成的,它是持續的,是對學生耐心的考驗,情感的熏陶,意志的錘煉,也是使學生想方設法去完成目標一個目標的人生訓練。
      
      我在教學六年級下冊”吸煙酗酒有害健康“時,當課堂討論完了吸煙對健康的有害因素,我及時進行課堂調查,問:”你們家有誰吸煙?“學生紛紛舉手:有說爺爺吸煙,有說爸爸吸煙……緊接著我布置一道作業:勸你的親人戒煙。學生激烈表示奶奶勸過媽媽勸過都沒有用,戒不了……學生七嘴八舌交流完了各自家庭情況后靜下來。我說: ”勸親人戒煙看來是一件很難辦成的事,但并表示你就辦不成。一個人要想達到目標,除了持續不斷的努力外,還要講究方式方法。因此,你們為了親人的健康就要千方百計去想辦法,先寫出勸親人戒煙的方案來。把親人的煙戒了你就得了一百分了。幾天后,學生寫出了各自的戒煙方案。其中一個學生的勸戒預設對話是這樣的:


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